「老師時間到了！」每次工作到一個段落，小奕就會主動大聲提醒老師，午休時間結束，也會大聲的提醒大家（雖然午休還有５分鐘才結束），小奕因小時侯有過動狀況，語言學習較慢，在2-3歲大時經由醫師確診為自閉症，高中時經由學校安排在愛家實習，期間因表現非常良好，畢業後便直接進入工場就職。在愛家老師的眼中，小奕就像個好奇寶寶，只要在工作上給予明確的指令，表現就會很好，接受指正時情緒也很穩定，看到有趣的事物，就會忍不住站一直湊過來，就像探索新世界的孩子。
自閉症的孩子不應是孤獨的
小奕因不善溝通，在求學過程中與同儕較難以建立和維持友誼，自閉症的孩子並不是不會相處，而是還沒學會相處，我們發現小奕很喜歡英文，會考我們時鐘的英文怎麼說!老師便會要小奕告訴大家答案，小奕聽到喜歡的歌，也會突然說出歌名，老師們會詢問他在電視看到的嗎?這時小育都會開心的給出簡短的回答，愛家老師會從他有興趣的事物與他聊天，希望能增強他的口語溝通及表達能力，也希望社會能夠多一份理解與支持，給予他們探索世界的勇氣。